定心定位定方向 文以载道 以道引人 以文化人 以德育人 以善助人
轮椅上的觉醒——学以破命
当命运的暴风雨在2007年骤然降临，将谢宗润推入双腿截瘫、婚姻破裂、父母患癌、负债四百万的深渊时，没有人能预料到，这位在轮椅上度过五年黑暗岁月的绝望者，会在2012年因一套《圣贤教育改变命运》的光盘重获新生。这场生命的蜕变，恰是对"劝学"二字最震撼的诠释——学习，不仅是知识的积累，更是灵魂的救赎与命运的改写。
在轮椅上的绝望时光里，谢宗润从儒释道经典中顿悟：人生困境的本质是文化断层。从《三字经》“人不学，不知义”中，领悟到，真的是“没有时间学习，五伦、五常，五福临门之道等这些最基本做人做事，人伦道德，礼仪规范、道德准则这些处世原则”的道理，就有时间遗憾！他以《大学》"明明德"为纲，践行"德者本也，财者末也"的古训，在儒家"仁爱"中领悟社会责任，于佛家"慈悲"里培育共情胸怀，从道家"自然"中体认和谐法则。这些古老智慧如清泉洗涤灵魂，不仅让他逐步摆脱轮椅、重建人生，更让他深刻体会到"学不可以已"的真谛——学习是生命面对困厄时最锋利的武器，是在黑暗中点亮心灯的火种。
学以成人：从个人救赎到文化担当
谢宗润的人生轨迹，恰是荀子《劝学》中"学不可以已"的当代注脚。当他以《论语》"君子务本，本立而道生"为座右铭，用"存好心、说好话、行好事、做好人"的准则重塑生命时，印证了儒家"学以成人"的深刻内涵。这种学习不是空谈义理，而是将经典转化为日用常行的实践智慧：通过种植、烹饪、互助等生活实践，将"知行合一"落到实处，最终实现从瘫痪到独立行走的生命奇迹。
佛家"慈悲喜舍"的精神在他心中播下"以文化人"的种子。2012年，他以"贤德堂"为名开启公益之路，用三年公益服务换来了无数生命的向阳而生。即便遭遇合伙人背叛的重创，仍以孔圣"知其不可而为之"的执着坚守初心。这份赤诚证明：真正的学习，是在困顿中坚守道义，在磨砺中升华人格。正如《道德经》所言"为学日益，为道日损"，学习的终极目标不是知识的囤积，而是心灵的澄澈与境界的提升。
学以济世：贤德堂的文化实践
2018年创立的贤德堂，开创了"免费食宿+沉浸式学习+长期陪伴"的独特模式，成为"劝学"精神的生动载体。这里没有个人崇拜，只有文化的力量；没有迷信说教，只有智慧的启迪。学员们在此不仅学习经典，更通过生活实践将"家和万事兴""上善若水"的智慧转化为经营家庭、企业的实践力量，生动诠释了"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"的为学之道。
贤德堂的实践揭示了学习的三重境界：
个人层面：76岁瘫痪老人通过学习重获健康，多年不育夫妇在经典智慧中重归于好，证明学习是身心和谐的基石；
家庭层面：《家和万事兴》课程帮助无数家庭化解矛盾，印证儒家"修身齐家"的次第；
社会层面：培养的"道德老师"在各地复制文化疗愈的奇迹，实现"为往圣继绝学"的文化担当。
谢宗润借鉴"君子忧道不忧贫"的精神，从义卖杏果700元起步，发展到如今拥有线上线下融合的公益生态。这种"以学兴业，以业弘学"的模式，恰是对"学而优则仕"的现代诠释——学习的价值，在于将个人成长转化为服务社会的能力。
学以致道：儒释道融合的当代启示
在贤德堂的课堂里，儒释道文化不再是博物馆里的文物，而成为解决当代人精神困境的活水源头。谢宗润将儒家的社会责任、佛家的心灵疗愈、道家的自然和谐熔铸一炉，开创出独具特色的"劝学"之道：
儒家之学教人"明明德"——通过《弟子规》《论语》的学习，培育"仁爱忠恕"的品格，如贤德堂学员将"孝悌"转化为照顾父母的实际行动；
佛家之学示人"观自在"——以"慈悲喜舍"净化心灵，有学员通过冥想与觉察摆脱焦虑抑郁，印证"心净则国土净"；
道家之学启人"法自然"——践行"生而不有，为而不恃"的智慧，有企业家学员以"上善若水"的理念调整经营策略，实现事业与自然的和谐。
这种融合不是简单的叠加，而是取其精华、去其糟粕的创造性转化。正如谢宗润所言："文化是民族根脉，学习传统文化不是复古守旧，而是为了在经典中找到解决当代问题的智慧。"当贤德堂将《党的二十大精神公开课》与《吉祥经》智慧巧妙融合时，证明传统文化的学习必须与时代同频共振，才能真正"为万世开太平"。
为学之炬，照破山河
站在2025年的时间节点回望，谢宗润用十二年时间证明：学习是生命最强大的修复力，是文明最坚韧的传承线。从轮椅上的绝望者到文化传播的点灯人，他以自身经历诠释着"为者常成，行者常至"的古训——劝学，劝的不仅是知识之学，更是生命之学、觉悟之学。
贤德堂的灯火已照亮万家，那些从困境中走出的学员、重获和谐的家庭、传承文化的使者，共同谱写着新时代的"劝学篇"。这启示我们：在浮躁的当下，唯有回归经典、潜心学习，才能找到安身立命的根基；唯有将所学转化为行动，才能实现"修身、齐家、治国、平天下"的生命价值。
愿我们皆以谢宗润为镜，以贤德堂为阶，在学习中觉醒，在实践中升华，让古老的智慧之光照亮现代人生的征途——此之谓劝学，此之谓传承，此之谓生生不息。
